Je suis Grégoire, écrivain public, formateur et consultant en français inclusif et communication responsable. J’enseigne un français moderne, clair et accessible.
Communication responsable, rédaction inclusive et accessibilité des écrits, j’accompagne particulier/es, équipes et organisations dans l’amélioration de leurs pratiques de communication.
Mon approche est structurée et profondément humaine. J’enseigne un français vivant, actuel et rigoureux permettant d’écrire avec clarté sans rigidité.
Formateur en français, mon travail aide à mieux communiquer dans les contextes administratifs, professionnels et institutionnels, avec une approche à la fois rigoureuse, humaine et concrète.
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Je m’appelle Grégoire Droz-dit-Busset. Je suis écrivain public, formateur et consultant en français inclusif et en communication responsable. Mon travail consiste à aider les individus et les organisations à écrire de manière plus juste, plus claire, plus accessible et plus cohérente.
Mon parcours se situe à la croisée de la rédaction, de la communication institutionnelle, de l’administration, de la vulgarisation et de l’innovation éditoriale. J’ai travaillé dans des contextes très variés : institutions publiques, santé, communication scientifique, communication internationale, rédaction web, médias sociaux, formation, relation clientèle, accompagnement administratif. Cette diversité me permet de comprendre une chose essentielle : bien écrire ne consiste pas seulement à produire un beau texte, mais à permettre une vraie compréhension.
J’ai fondé Grédaction : Écrivain public x IA, une structure construite autour d’une idée simple : utiliser les outils contemporains sans jamais renoncer à l’exigence humaine. J’utilise l’intelligence artificielle comme outil d’appui, de vérification, d’exploration ou de structuration, mais jamais comme substitut aveugle au jugement, à la nuance et à la responsabilité éditoriale. Chaque texte doit rester pensé, assumé et relu humainement.
Ma spécialité est le français moderne et inclusif. Pour moi, une communication inclusive ne se réduit pas à quelques marqueurs visibles. Elle repose sur une logique plus profonde : rendre un message lisible, accueillant, compréhensible et équitable pour des personnes diverses, avec des parcours, des références, des niveaux de littératie et des situations très différentes. Cela concerne le ton, la structure, le vocabulaire, la hiérarchie de l’information, la simplicité apparente d’un formulaire, la clarté d’un courriel ou encore la façon d’adresser une information administrative sans exclure une partie du public.
J’ai exercé dans des environnements exigeants, notamment au sein d’institutions suisses, d’organismes de santé, de structures de communication, de fondations et de services publics. J’y ai développé des compétences solides en rédaction, révision, communication web, communication scientifique, stratégie éditoriale, vulgarisation et accompagnement au changement. Mon parcours en sciences de l’information et de la communication, sciences du langage et philosophie m’a donné une base théorique forte, que je relie toujours à la pratique.
En formation, j’aime transmettre un français utile, actuel et conscient de ses effets. J’aide mes apprenants et apprenantes à écrire avec davantage de précision, à simplifier sans appauvrir, à adapter leur discours aux destinataires, à clarifier leurs intentions et à construire une communication plus respectueuse des réalités humaines. Mon objectif n’est pas seulement d’améliorer les textes : c’est d’améliorer la relation entre l’auteur et l’autrice et le lectorat.
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